Metodologia

Metodología

- Indagación de saberes previos,

A modo de reflexión se involucra tanto a padres como estudiantes,  se tratara de dar a conocer  las causas del desinterés por la lectura, y se invitara  a buscar estrategias  que ayuden a cumplir el objetivo de este proyecto.  Reflexión: video tomado de la pag. Web Colombiaaprende “15 minutos de lectura, vamos a la biblioteca” dirigido a estudiantes y padres de familia.  

Se mostrara un video a padres y estudiantes “¿Cómo inculcar el hábito de la lectura en mis hijos?” destinado a recomendaciones para padres y docente el cual le dará un camino a seguir para conseguir el propósito que se quiere.

Por medio de videos interactivos  “Nuestro comando secreto, el secuestrador de mascotas” el estudiante no solo va a seguir un texto, sino que  va a escuchar  y visualizar imágenes referentes al cuento  

Se realizaran actividades usando el software Edilim como preguntas con única respuesta, sopa de letras , relación imagen -  texto ,donde además de incentivar el animo por la lectura va a realizar ejercicios de comprensión  de lectura.

Finalizada la actividad el docente concluye y valora las actividades realizadas por el estudiante, identificando que tan efectivas son estas herramientas frente al objetivo esperado

Pasos para el diseño y uso de AHD en un DTP (en cada ítem se deberá explicar qué recurso TIC de proyecto utilizar y especificar cómo lo va a utilizar)

1.    Indagación  de saberes previos:

En cuanto a la parte tecnológica (manejo básico del computador) el estudiante tiene dominios básicos que le permiten acceder a la lectura de textos, seleccionar alternativas de respuestas y que cumpliría con las actividades que se pretenden realizar.

2.    Se invita a ver videos obtenidos de Colombia aprende  a estudiantes y  padres de familia, en donde se hacer una reflexión de la importancia  que debe tener el estudiante hacia la lectura.

3.    Por medio de videos interactivos narración de cuentos el estudiante observara situaciones que se presente durante los videos  y al finalizar el estudiante resuelve actividades de comprensión  hechas en Edilim , entre ellas podemos mencionar preguntas con única respuesta,  sopa de letras . entre otras, para estas actividades se recurre al uso del computador .

4.    Conclusiones  realizadas por el docente para valorar efectividad  de la actividad